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Celso Niskier, professor e doutor em inteligência artificial, encerra na ABL o ciclo ‘Educação no Brasil de hoje’

O professor e Reitor da UniCarioca, Celso Niskier faz, na Academia Brasileira de Letras, a palestra de encerramento do ciclo de conferências “A educação no Brasil de hoje”, sob coordenação do Acadêmico e professor Arnaldo Niskier. O tema escolhido é Os desafios da educação a distância. O evento está programado para o dia 25 de abril, às 17h30min, no Teatro R. Magalhães Jr. (Avenida Presidente Wilson, 203, Castelo, Rio de Janeiro). Entrada franca.

Serão fornecidos certificados de frequência.

A Acadêmica Ana Maria Machado é a Coordenadora-Geral dos ciclos de conferências de 2019.

Acadêmico Arnaldo Niskier convida para o ciclo “A educação no Brasil de hoje”

Niskier disse que a educação a distância é uma modalidade em crescimento no Brasil. Segundo, o palestrante, um estudo inédito realizado pela Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior, a Abmes, até 2023, o número de alunos de graduação à distância vai superar o número de alunos na graduação presencial tradicional, o que nos traz questões importantes a serem debatidas: essa nova modalidade melhorará a qualidade do ensino.

“Estamos preparados para a revolução tecnológca decorrente da ampliação do uso das redes, dos smartphones e da chamada “Internet das Coisas”? Será que os nossos professores ficarão obsoletos, com a introdução gradual da Inteligência Artificial e dos tutores inteligentes? E a Educação Básica, essencial para o País, como ela poderá usufruir dessa transformação da sala de aula tradicional em “sala de aula virtual”, onde os estudantes podem aprender a qualquer hora, de qualquer lugar?”, questiona o conferencista.

Trazendo números atualizados e exemplos concretos, Niskier afirma que a palestra pretende aprofundar esse debate, contribuindo para que a sociedade se prepare de forma adequada para enfrentar os desafios advindos da expansão da Educação a Distância em nosso País. “Às vésperas de sua implementação, existem muitas dúvidas e incertezas sobre como essa lei será implementada. “Essas incertezas têm como pano de fundo a grande quantidade de jovens que chegam ao ensino médio com graves deficiências de formação em áreas fundamentais como o uso da língua e o manejo de operações matemáticas simples. Nessa apresentação, pretendo discutir alguns dos dilemas centrais que devem ser enfrentados nesta transição, que se referem à maneira pela qual os diferentes públicos que chegam ao ensino médio devem ser atendidos, a divisão e posterior relacionamento entre a parte geral e as partes diferenciadas do novo currículo, a questão da transição entre o ensino convencional, organizado por disciplinas, e a atual proposta de organizar a educação em termos de habilidades e competências, e a questão de como lidar com o ensino técnico, ou vocacional, no contexto do novo ensino médio”, afirmou o palestrante”.

O CONFERENCISTA

Celso Niskier é Reitor da UniCarioca, Vice-presidente da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES) e do Sindicato das Entidades Mantenedoras de Estabelecimentos de Ensino Superior do Rio de Janeiro (Semerj). Fundador e Reitor do Centro Universitário UniCarioca, é membro da Academia Internacional de Educação e do Conselho do Centro de Integração Empresa Escola do Rio de Janeiro por 12 anos, onde presidiu a Câmara de Educação Superior. Doutor em Inteligência Artificial.

FONTE: ASCOM/Academia Brasileira de Letras